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小智（化名）是音画梦想艺术课堂的一个孩子，或者在很多人眼中，他是个特殊儿童。因为先天性因素，小智的心智水平较同龄儿童会相对弱一些，表达也会不那么流利。周边的同学、朋友甚至家人，总是骂小智笨。小智默默地把自己地心门关上，渐渐减少了与外界的沟通。当音画的志愿者老师第一次来到课堂上时，老师问：“孩子们，你们谁能告诉老师孙悟空是怎么出生的？”孩子们的踊跃自然不必说，就在志愿者老师们点名举手的孩子发言时，突然有一只小手轻轻拉了拉助教志愿者的衣角，小智磕磕绊绊地和志愿者说：“老师，我知道孙如（悟）轰（空）是怎么出生的。”志愿者老师静静蹲了下来，耐心地听完小智说完整个石猴出世的故事，这个故事特别短，普通孩子1分钟就可以说完，这个故事也好长，小智整整说了10分钟。但是志愿者老师耐心地听完了小智的故事。并给了小智一个大大的拇指和微笑。之后的课程里，音画的志愿者老师只要有机会，就会给小智上台发言的机会。帮助小智完成每节课的主题任务，给他赞扬和鼓励。在最后一节课结束的时候，志愿者们正如往常走出教室，小智从教室后门冲到志愿者面前，紧紧地抱住志愿者说：“哥哥姐姐们，谢谢你们来给我上课，教我艺术，给我表现的机会。”说完，深深地给志愿者们鞠了90度的躬。他一直弯着腰，直到志愿者都快消失在校门口，也仍然像石雕一样朝着志愿者们离开的方向鞠着躬。这就是发生在音画梦想的流动儿童艺术教育项目的一点点改变，每个孩子身上的一点点，汇集成了我们巨大的信念。我们的1000余名志愿者们，每晚熬夜挑灯准备课程，甚至去找废纸箱，捡石头，是为了给孩子们更加直观形象的课程体验。我们的全职小伙伴们，翻遍3800多篇流动儿童研究文献，走访了北京及上海120余所打工子弟学校，为完善项目流程，设立项目影响力评估体系，咨询了100多名心理及教育领域的专家，一个个打电话、发邮件、登门拜访。所有的这些，在我们和志愿者的眼中，只是做了能够帮助他们的一点点。此次音画梦想是为我们所服务的其中2500名流动儿童筹集她们2017年春季学期所需的艺术教学用具，让孩子们拥有一学期10次的趣味艺术课程，以此提升孩子们积极心态和解决问题的能力。

因为教育的改变从来都是一点点，但就是那一点点，也值得我们一直坚持下去。

我们就是这样一个看起来有点天真，实际上真的天真且执着的组织——音画梦想。在音画梦想，我们很少称我们所服务的儿童为流动儿童，而是更多地称他们为音画梦想的孩子——有巨大潜力，创造自己美好生活的孩子。

这些孩子生活在俗称的“城中村”，因为户籍、学籍的原因，他们多半上的是民办打工子弟学校，通识类的课程尚且距离公立小学一大截，何况是艺术这样形式的素质拓展课程。他们生活在灯红酒绿的城市中，却无法体会城市的繁华；他们远离自己曾经的乡野土壤，很难记起生命起源的那一抹麦田的清香。

所以我们想去为这些孩子带去一点点不一样的教育，一种以艺术为承载形式，帮助这些孩子们提升积极心态，积极主动解决自己所面临问题的教育项目。

常常有朋友或者公益伙伴问音画，这些流动儿童在经过音画梦想的艺术教育项目之后有什么样巨大的改变么？

好吧，这个问题很难回答。因为如果问的是一次活动的改变，那我可能会说，几乎没有。可是如果从音画一学期的课程来看，那我们可能会说，有那么一点点。

你看，我们的课并不能帮助小智把口齿变得更清晰，但就因为这个深深一鞠躬，我们知道了小智在这一学期的音画艺术课程中收获的，绝不只是知识。而是快乐，和相信自己也能够创造美好未来的信心。

截止到2016年，音画梦想影响了全国208258人次流动儿童。我们针对这些孩子进行积极心态的测评，发现这些孩子的积极心态上升是同龄未接受音画艺术课程儿童的2倍，他们的消极心态缓解，则是同龄未接收音画艺术课程流动儿童的8倍，学习问题的下降，甚至高达16倍。

这些一点一滴累积的小改变，汇聚成了推动流动儿童艺术创想计划不断走下去的大力量！

70元，支持一个流动儿童参加一学期的音画梦想艺术课程。艺术变变变，从你的一点支持开始！

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