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【学生的小小心愿】

（图书室椅子不够，趴在地上写笔记的同学）

“校长，校长，我可以要一本《蔷薇河》吗？”，来看书的阳穗向正在规划新图书室的瞿慧昌校长提出自己的小小心愿。类似这样的请求，瞿校长几乎每天都能听到。“从江县贯洞镇中心小学目前有700多名学生，50%的同学都是留守儿童，大部分同学对大山外面的世界都很向往，就只能通过一本一本的书籍了解，这一间小小的阅览室根本无法满足如此大的需求。椅子不够，他们趴在栏杆上看；书本不够，他们共读一本书……孩子们是需要学习与见识的，不能只是学习课堂上的东西，我希望能把外面的、我们的孩子们从没有见过的，尽可能都带进来，让他们拓宽认知、增长见识。”2019年，瞿慧昌校长在乡村阅读推广研习营上阐述了自己的教育理念。

（达成学生阅读心愿）

瞿校长说：“贯洞镇其他小学的绘本数量甚至还不足一百，因为经常被孩子们借阅，大部份出现破损，严重影响了学生的阅读体验。”在从江县乡村小学走访中了解到，由于基础设施落后，大部分学校甚至连专门的图书室都没有，往往只能在操场的一角设立“阅读角”，嘈杂的环境、狭窄的场地、无人看管的角落，无法给孩子们提供一个良好的阅读环境。

【想要改变的校长们】

（在图书角阅读的孩子）

为了能给孩子们营造一个好的阅读环境，瞿校长经常利用休息时间联系社会各界爱心人士，你捐三本书、他捐五本书，学校的图书室不断地充实着。其实，像从江县贯洞镇中心小学这样缺乏阅读资源的乡村学校不在少数，希望改善孩子的阅读环境的校长们仍在默默努力。

【乡村学校图书馆，照亮孩子未来路】

2021年，在各方的努力下，贯洞镇中心小学终于建造了一个宽敞明亮的图书馆。自从有了图书馆，这里仿佛就是孩子们的游乐园。在这里，他们再也不用因为椅子不够趴在栏杆上看书；也不再因为书本不够争着看一本书；更不用站在风吹日晒的操场角落……他们对于新奇的世界充满希望，对未来的生活拥有憧憬。这一座座乡村学校的图书馆，如黑暗中的灯塔一般，照亮了孩子们的未来路。

【我们为什么要做乡村学校图书馆？】

从2011年开始，贵州稚瑞公益服务中心（下称：稚瑞公益）在贵州省黔南苗族布衣族自治州惠水县七所、罗甸县七所，共14所偏远乡村小学进行支教服务。在服务期间，一方面稚瑞公益意识到阅读对于孩子成长的重要性，感受到乡村儿童对于阅读的渴望和热情，另一方面也目睹了山村孩子缺乏合适的书籍资源和良好的阅读环境的现实。

（老师给孩子们上阅读课）

2019年，贵州稚瑞公益服务中心在定理、抵季及从江县内20多所小学捐建图书馆并培训教师开展学生阅读活动。帮助贵州省内缺乏合适阅读资源的学校建设图书馆，改善乡村儿童阅读现状，丰富乡村儿童的精神世界。我们希望：

1、为乡村学校的孩子提供优秀图书，激发阅读兴趣，引导养成阅读习惯；

2、为乡村学校建立图书馆，并培育一群爱阅读，推动阅读的乡村教师；

让更多力量参与到乡村教育发展中，关注乡村儿童成长，创造儿童友好空间

2、项目执行成效

2019年以来，乡村学校图书馆建设活动已为贵州省惠水县、从江县的20所学校共捐建12个图书馆、240个班级图书角、6万册图书，开展700余场活动，让上万名乡村孩子受益。在宽阔、明亮的图书馆里，孩子们终于读上了真正适合他们阅读的图书。让我们乡村的孩子能够插上阅读的翅膀，去展望更广阔的世界。

项目执行计划

该项目在贵州省从江县，通过走访调研筛选出5所学校，考察学校的阅读情况、学校人数、年龄分布、基础条件等情况，确定是否为其建设乡村学校图书馆。同时进行乡村教师阅读培训活动，让乡村教师掌握开展阅读工作的方法，给乡村儿童以关爱和引导，培养乡村儿童健康良好的兴趣爱好和行为习惯，促进乡村教育发展。

(1)服务时间：2022年8月20日——2023年8月20日

(2)帮扶地区：贵州省黔东南苗族侗族自治州从江县

(3)受助对象：贵州省从江县5所缺乏合适阅读资源的学校、有着推动儿童发展教育理念的学校、留守儿童占比50%以上的乡村学校及其学生。

(4)筛选标准：

1、县级以下(乡镇级)偏远地区中小学;

2、学校留守儿童人数占比50%；

3、缺乏课外图书，学生人均图书量不足5本；

4、图书破旧，2年内无图书更新记录；

5、有图书室，并配有图书管理员；

6、定期组织学生写读书笔记。

3、项目预算

（1）项目筹款金额为217744元，计划为缺乏合适阅读资源的乡村学校捐建图书室，培育乡村教师进行长期阅读活动，让孩子们有书读，读好书，共读书。具体费用如下：

（2）预算明细表：

（3）补充说明：

预算审核说明：预算审核说明：铜仁市阳光志愿者协会已根据协会预算采购标准及采购流程规范对本项目的预算进行审核，确认符合协会的预算制定规范及采购规范，如有疑问，可联系:铜仁市阳光志愿者协会电话0856-5200892/邮箱m19886804285@163.com。

4、执行机构

“贵州稚瑞公益服务中心”前身是陶行知华瑞支教平台，致力于帮扶贵州省的乡村儿童，促进乡村教育事业的发展，先后开展了驻校陪伴项目以及互助计划项目，驻校陪伴项目以阅读为主，艺术、健康、儿童安全、性教育等主题活动为辅。并通过个案、小组工作等社会工作专业服务，帮助儿童克服他们在情绪、个人发展以及学业上的困难，让儿童加深自我认识，发展个人潜能。