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项目介绍

当城市的孩子在塑料球场投篮训练、用着专业的球拍挥汗如雨时，在温暖舒适的泳池里自如的徜徉时...还有一群远在山区的娃儿只能用着残破的设备来完成他们的体育课，每天重复着“最原始”的体育运动，甚至只能称之为游戏；部份乡村学校由于运动器材陈旧且匮乏，孩子们体育课日复一日地一圈一圈的玩丢手绢、老鹰捉小鸡、丢沙包、踢毽子、抓石子...

为什么农村孩子对体育课的兴趣要远远超过城里的孩子? 因为农村孩子体育课能玩的东西或是能进行体育活动的条件太欠缺，对于很多农村孩子来说，体育课上摸一下篮球可能就是他们唯一能进行体育活动的机会；而城里的孩子，可能在家里或是社会上都有参与体育活动的机会。

低年级的体育课学生可以画画、跑步、写作业、高年级的体育课还是重复不断地做操、排队、对于这样的内容，孩子们都觉得太枯燥了。一年级的轩轩说：他们的体育课就是音乐课，一般情况下，老师会叫全班的同学坐在教室里教他们唱歌，而对于一些好动的孩子们来说实在是非常的痛苦；四（二）班的小军是个古灵精怪的小男孩，对于做操或者自由活动的体育课内容，他表示十份单调，他说他想打排球，谈到心中期望的体育课时，孩子们争先恐后地说出了自己的答案，打排球、兵兵球、篮球、羽毛球、踢足球......

这对于城里的学校来说是再平常不过的内容，但对这里的孩子来说却成一种奢望和梦想。

我想打乒乓球，但学校的兵乓球拍都打脱胶了；我喜欢打篮球，可是我们学校的篮球很少，要很久才能玩一次；我喜欢打羽毛球，学校的球拍线经常给我们打断了，球也快被打破了......

杨老师说：自参加工作以来，我一直在农村小学体育教学的岗位上，农村孩子大多数都是留守儿童，他们对体育活动的渴求、对体育器械的渴求、对体育场地的渴求，我是有目共睹的，也是很令人感动的；农村的孩子们更渴望体育课，渴望游戏，渴望运动，渴望快乐，渴望健康...

体育兴趣可以让孩子们面对紧张的学习，改善适应环境的能力，对生活充满热情，感受团队精神的相互关心与合作，协调人与人之间的各种关系；通过体育的学习、训练、比赛能够获得人格上的成长，让他日后能更好的地走向社会。

由于农村山区的经济受限，体育教师偏少，校园体育设备不足的问题一直存在，不能满足学生体育活动的需求，对学生身体影响也较大。同时农村体育教师偏少，体育课往往由不懂体育的语、数、英老师兼职，直接影响到学生体育教学的开展。对此，惠州市慈航公益协会发起本项目，为江西省山区农村的学生送去专业的体育用品，促进乡村学校体育教育和体育运动的发展，保障少年儿童身体健康，提高身体素质。