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近几年来，随着国家对乡村振兴的重视和投入，偏远农村小学特别是村级小学的整体面貌发生了巨大的变化，一座座新教学楼拔地而起，校舍如花园一般，学校教学的硬件设施逐渐完善，学生的学习环境也越来越优良。但是，随着我国城镇化的推进，农村劳动力大量转移，绝大多数年轻人选择外出务工，这些外出务工的年轻人里，条件好的或者更重视子女教育的选择将自己的子女带到自己务工的城市或者由爷爷奶奶在县城里买房或租房陪读，这使得农村优质生源进一步锐减；而另一部分未被带入城市、继续留在农村的孩子，一般是家庭生活条件较差，由文化程度不高的爷爷有奶奶看护的留守儿童，虽然在温饱生活上没有什么问题，但是在素质教育方面却很欠缺，哪怕缴纳五块钱的班费采购儿童课外读书或者篮球足球这类文体器材，都会引起无数家长的质疑和反对，加之农村村小班级学生人数普遍偏低，甚至一个班只有3到5名学生，不可能给每个班配备语文、数学之外的英语、体育、声乐、美术、舞蹈老师，基本上是一名老师包上班级所有课程。由此以上的各种恶性循环问题，导致农村学校特别是偏远乡村村小面临着举步维艰的地步，绝大多数村小就读学生以每年30%锐减，很多村小一个班只有3到5人，甚至有的年级因为没招到学生导致断层，甚至更多学校因为生源匮乏导致被迫关闭。

(因为学校缺乏文体设施，学生唯一的娱乐爱好就是趴地上打翻板玩沙子,图片已授权）

在武冈偏远地区文坪镇火云小学蒋校长说，我们想为孩子买几个篮球、足球，配备一个篮球架，可是因为经费有限，上级配发的篮球、足球只要一到下课放学，小朋友就会拿去玩，基本每学期都会坏掉，在城里学校非常容易解决的事情，无非就是缴纳班费，但是在农村小学哪怕收几块钱班费，都会引起家长的轩然大波，特别是得知所缴纳的班费是用于买这些和读书无关的篮球、足球的时候，更是不理解和不支持。

(我们在文坪火云小学捐赠了一批篮球,图片已授权）

(一到放学这些篮球就成为了孩子们最爱玩的课间游戏,图片已授权）

我们在调研中发现，因为乡村教学资源匮乏、经费有限、乡村村小留守儿童家长对教育理念的差距以及乡村教师普遍待遇偏低且兼顾不了家庭，以上一些乡村教育问题形成一个恶性循环，导致农村学校特别是偏远乡村村小面临着举步维艰的地步，绝大多数村小就读学生以每年30%锐减，很多村小一个班只有3到5人，甚至有的年级因为没招到学生导致断层或者被迫关闭。

(虽然村小条件非常简陋，但是老师们用硬纸板给孩子们做了简易道具供小孩子玩耍,图片已授权）

为了让更多乡村小学及幼儿园的孩子们能够在充满童真童趣的空间中更好地学习成长，更多的村小教师能在乡村教育前沿阵地培养乡村振兴接班人，我们发起这个项目。希望可以聚集更多的社会爱心力量，为偏远乡村留守儿童送去文体设施、图书和教具，及带去丰富多彩的声乐、舞蹈等艺术类课程，并且带孩子们领略山外的风采；为父母一方或者双方死亡、重度残疾、绝症的孩子提供必须的生活、学习补助，帮助他们通过自己的努力，走出困境，去领略山外的星辰和大海；为坚守在大山里乡村教师送出我们的温暖包。希望能在有限的环境中给予她们来自社会的关注，协助她们更好的在乡村教师的岗位上，发光发热。