（一）项目执行周期：2026年3月至2028年12月

（二）服务阶段

1.第一阶段：2026年3月—12月：联合学校开展实地调研，确定最急需帮助的班级和学生，制定课桌配置标准。

2.第二阶段：2026年6月——2028年12月：选择试点班级发放新课桌，收集使用反馈。同步开展"课桌陪伴"活动，记录学生使用情况。预计验证课桌适用性，优化发放流程；扩大至更多班级，建立申请-配送标准化流程。组织志愿者定期回访维护。并通过线下＋线上等多元化方式进行项目推广。

3.第三阶段：2027年1月——2028年12月：项目评估、受助人回访、满意度调查、复盘、结项、完成资料归档。对受助者进行回访，了解物资使用情况，提供必要的后续关怀。通过问卷调查、访谈等方式收集受助者和发放团队的反馈，评估项目效果，为后续改进提供依据。项目监督与评估：设立监督机制，确保项目实施过程中的公正、透明。对项目进行全面评估，包括资金使用效率、发放效果、受助者满意度等方面。

（三）项目帮扶地区：全国

（四）受益对象：家庭困难学生、欠发达地区课桌椅陈旧、破损无力更换的学校。

（五）受助对象筛选标准:由政府部门、教育部门以及在地社会组织推荐，提供相关家庭困难证明、学校困难证明。由促进会工作人员走访核实，纳入数据库。

（六）项目实施手法

1.需求调研与分析，通过问卷调查、访谈、明确目标群体的真实需求；

2.资源整合与伙伴协作，联合政府、志愿者等多方力量；

3.直接服务与赋能，直接提供课桌椅、赋能等服务；

4.监测与评估，建立量化指标和反馈机制，持续优化项目；

5.传播与公众动员，通过个案故事化宣传吸引公众参与。

（七）采购流程与发放流程

采购流程：

1、通过走访调研确定数量以及受助地就近采购。通过三方询价、比价、议价、评估、索样流程，根据评估和索样的结果，最终决定采购哪家供应商的产品或服务。实施“双认证”如资质认证（营业执照+税务登记证）；签订采购合同。

2、通过三方比价确定供应商，签订采购合同。信誉良好的生产厂家标准：厂家应具备合法的生产许可证和相关资质证明。厂家应有完善的质量管理体系，包括质量控制流程和质量检测手段。

3、运输方式选择：根据数量及受助地的远近，选择有良好信誉和服务质量的物流服务商，确保能够安全、及时地送达指定地点。

发放流程：

1、发放前准备：与当地学校等提前联系，确认发放时间及流程。

2、现场发放管理：核对学生姓名及数量，核对物资清单及数量。

3、发放后跟踪：回访，关注服务对象情况。

（八）效果与产出：将切实改善学生的学习条件，为学生提供符合人体工学的优质课桌椅，有效解决因课桌不稳、高度不适导致的学习困扰。通过援助，学生们的书写姿势将得到明显改善，专注力和学习效率显著提升，同时降低近视和脊柱健康风险。项目不仅提供物质支持，更通过"课桌陪伴计划"传递温暖关怀，激发孩子们的学习热情。